学习障碍的鉴别诊断_症状咨询-求医网

学习障碍鉴别诊断

时间: 2014-06-09 10:50:50 来源: 求医网

　　一鉴别标准柯克提出对学习障碍的鉴别应考虑以下几条标准：

　　(一) 发展中的不一致学习障碍儿童在发展或学业领域表现出个体内的差异。发展性学习障碍儿童可能在语言﹑社会化﹑记忆﹑视觉──运动能力方面有广泛的差异。而学业性学习障碍儿童表现为能力与实际成就之间的差距。

　　(二) 排除标准学习障碍儿童不包括那些由于智力落后﹑听觉或视觉缺陷﹑情绪困绕﹑丧失学习机会等导致的学习困难。但这并不排除那些智力落后﹑听觉或视觉缺陷儿童可能同时伴有学习障碍，他们需要多重服务。

　　(三) 特殊教育标准学习障碍儿童需要接受特殊教育。那些因失去学习机会而导致的落后儿童，可以通过与其成就相应的普通教学方法而进步，他们不需要特殊教育服务。这条标准不仅是鉴别学习障碍儿童的一个依据，也是确定如何帮助他们的重要依据。忽视了这一标准，学习障碍就只不过是一种标签而已。

　　二学习障碍儿童的筛选对学习障碍儿童的筛选方法有美国Myklebusty提出的PRS法和曰本上野一彦提出的行动检查法。行动检查法把学习障碍儿童容易表现的行动特性分为8个大项目和30个小项目。

　　(一) 活动水准异常

　　1、不能安静，坐立不安。

　　2、出乎意料的行动﹑行动杂乱。

　　3、无精打彩，动作迟钝，呆头呆脑，心不在焉。

　　(二) 注意集中障碍

　　4、对某件事只有短时间的集中力。

　　5、周围的一点小事容易引起走神。

　　6、与人说话时视线不合。