孤独症目前没有特效药，也没有特定治疗方案。但研究发现，早期发现、早期通过行为和特殊教育干预，能提高患儿的自理、认知、社交等能力。
6岁前是孩子大脑发育的最佳时期，因此3～6岁是最佳训练时期。但临床发现，一些七八岁还没开始讲话的孩子，通过干预仍可开口讲话。
训练矫治是主要治疗手段，目的是让患儿体验到交往的愉快感，提高他们主动交往和自制能力。康复教师和家长要让患儿体验到成就感，激发“主动参与”的内在动机，并帮孩子建立人际交往中的是非观念。常用的训练矫治方法有以下几种。
1.教育治疗。运动方面，如拍球、双脚同时跳等;语言方面，包括发音和语言表达;认知方面，如辨别颜色、声音，感知冷热等;生活自理方面，训练刷牙、洗脸、穿衣等;交际方面，如集体活动、与人交流等。
2.行为治疗。对孩子的不良行为，如暴躁地乱扔东西等，在教师的指导下及时改变。
3.家庭康复。家长不要事事包办，要让孩子做力所能及的事，并给他们充足的思考、表达时间。多向孩子表达感情，可用哭脸、笑脸等表情让其学习体会别人的情绪。对孩子的不合理要求不妥协，让他们发现这样做没意义，自行纠正。
