孤独症目前没有**药,也没有特定治疗方案。但研究发现,早期发现、早期通过行为和特殊教育干预,能提高患儿的自理、认知、社交等能力。
6岁前是孩子大脑发育的较好时期,因此3~6岁是较好训练时期。但临床发现,一些七八岁还没开始讲话的孩子,通过干预仍可开口讲话。
训练矫治是主要治疗手段,目的是让患儿体验到交往的愉快感,提高他们主动交往和自制能力。康复教师和家长要让患儿体验到成就感,激发“主动参与”的内在动机,并帮孩子建立人际交往中的是非观念。常用的训练矫治方法有以下几种。
1.教育治疗。运动方面,如拍球、双脚同时跳等;语言方面,包括发音和语言表达;认知方面,如辨别颜色、声音,感知冷热等;生活自理方面,训练刷牙、洗脸、穿衣等;交际方面,如集体活动、与人交流等。
2.行为治疗。对孩子的不良行为,如暴躁地乱扔东西等,在教师的指导下及时改变。
3.家庭康复。家长不要事事包办,要让孩子做力所能及的事,并给他们充足的思考、表达时间。多向孩子表达感情,可用哭脸、笑脸等表情让其学习体会别人的情绪。对孩子的不合理要求不妥协,让他们发现这样做没意义,自行纠正。
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